VÖLKERWANDERUNG / MIGRATION / MIGRACIÓN
Migrar (del lat. migrāre) es un verbo intransitivo que abarca, según la definición de la RAE, «tanto la emigración (salir) como la inmigración (llegar), siendo una voz correcta cuando no se especifica la perspectiva del lugar de origen o destino». La palabra migración (del lat. migratio, -ōnis) es un sustantivo que deriva del verbo "migrar", palabra con que abrimos este artículo y que, a su vez, da significado al adjetivo migrante —cuyo sufijo -nte (del latín -ns, -ntis) indica el agente, es decir, «el que hace/realiza la acción» («el que cambia de residencia», «el que migra»). En buena medida esta acción, la de migrar, se localiza «mentalmente», como bien nos recuerda el escritor José Manuel Mateo (Peonza, oct. 2015: 6) «entre el éxodo y el destierro: entre la acción de abandonar una tierra de penurias para llegar a un terreno promisorio y la pena de verse expulsado o proscrito del sitio donde se ha nacido o donde se ha formado una familia». A estos desplazamientos presta su atención el presente artículo, dando prioridad a la infancia y su exposición a los peligros relacionados con la misma. 
Este número de Peonza. Revista de Literatura Infantil y Juvenil, se centra en el tema de la migración e incluye varios artículos y secciones sobre la experiencia migrante, con artículos que tratan sobre el valor de la diversidad, las fronteras entre países, historias personales de migrantes y entrevistas relacionadas con el tema. Incluye una carta a un niño migrante (La mancha de la raza. Carta a un niño rumano de Marco Aime, profesor de la Universidad de Génova).
Ensayo
Manuales, monografías sobre la LIJ en conflicto.
En el silencio de la cultura es un ejercicio fundamental para comprender el desarrollo histórico y multidimensional de las fuerzas sociopolíticas y artísticas que han desempeñado un papel determinante en la construcción del vertiginoso caos y la falta de sentido que experimentamos en la actualidad. La vivencia del momento, inasible, urgente, y el vaciamiento de la experiencia real, personal, única ofrece al ser humano un mundo espeluznante -su mirada vertida sobre la realidad circundante le devuelve un mundo a menudo incomprensible, por su violencia, su injusticia, su crueldad, su mentira, su insolidaridad, su desigualdad; es tal la perplejidad que una aproximación realista se torna insuficiente, y la realidad aparece teñida de lo absurdo, lo surrealista, lo extraño, lo maravilloso, lo fantástico, lo distópico-.
Pardo Salgado, M.C. (2016). En el silencio de la cultura. Madrid: Sexto Piso. En este ensayo profundo y accesible la autora aborda uno de los conceptos fundamentales para comprender los cambios ocurridos en el mundo desde el comienzo de la Primera Guerra Mundial hasta nuestros días: la estetización de lo social y lo político a través de los mass media, con la consiguiente desintegración del concepto en el ámbito artístico, que, en muchos casos, debe afrontar el profundo silencio que subyace, como una herida incurable, sepultado en ese marasmo de la representación. El camino de colores y alegres tonadillas que nos lleva a Disneylandia está infestado de cadáveres. Pardo se aproxima a todo ello prestando una especial atención al ámbito que siempre ha centrado sus trabajos, la música. De manera minuciosa, pero ágil, la autora reflexiona sobre las transformaciones en las formas de representar y concebir la guerra y la destrucción señalando, muy agudamente, que las tecnologías que hacen posibles esas guerras son, a su vez, las que permiten representarlas, incorporando sus categorías de manera progresiva al discurso y la realidad cotidianos de la eugenesia nazi hasta el healthism o los ideales físicos y raciales encarnados en Barbie; desde la música que acompañaba a los presos de los campos de concentración hasta los estribillos pegadizos para motivar a los empleados de una empresa; de la cibernética que guiaba los misiles hasta la informática que guía nuestras vidas en nuestra robótica colmena global.
(Donde se explica para qué sirve y cómo desplazarse por «LIJEC»).
La problemática infantil y juvenil actual es compleja y multifacética, abarcando desde crisis humanitarias y pobreza hasta desafíos de salud mental y el impacto de la tecnología, con un panorama crítico para las próximas décadas. La infancia, sobre todo, enfrenta actualmente retos significativos que afectan a su desarrollo físico, emocional y social. La defensa de los derechos de la infancia y de la adolescencia requiere la intervención de la sociedad y el fortalecimiento de políticas públicas sólidas y de protección, según señalan las organizaciones internacionales. Pero, una concienciación temprana por parte de tutores, mediadores y docentes permite abordar algunas de estas problemáticas, a través de diferentes medios entre los cuales de encuentra la literatura, para que puedan prevenirse o resolverse, según los casos.
La selección de obras de ensayo, narrativa, teatro y poesía que se muestran a continuación (BIBLIOGRAFÍA), así como las que aparecerán en el interior de los apartados en que se divide la 'LIJ en conflicto' (LIJEC), pretenden proporcionar un cierto apoyo textual a tutores, mediadores y docentes para entender, prevenir y evitar en la medida de lo posible la aparición de cualquiera de estos conflictos. El cuadro sinóptico que se ofrece más arriba nos permite seguir los objetivos que persiguen los artículos publicados en este blog: partiendo de la LIJ, se atiende a la estructura del ensayo formal (delimitación del período histórico, generalmente contemporáneo; género literario tratado, apoyo en un artículo de divulgación o científico, bibliografía correspondiente) porque nos da los parámetros que han servido de modelo al proceso de estudio seguido para analizar la LIJEC, definiendo sus características y observando las diferencias y peculiaridades propias del conflicto.
